Как реагировать на изменения в поведении ребенка, вступившего в пубертат? Какую роль играет эмоциональная связь между ребенком и родителем, сформированная до пубертата? Почему модели поведения в разных стрессовых ситуациях важно сформировать до подросткового возраста? Какие симптомы в поведении ребенка/подростка должны насторожить и стать поводом для обращения к специалисту? Почему важно организовать различные места социализации, чтобы были сформированы различные модели социального взаимодействия? Почему так важно формировать зону детской ответственности с раннего возраста, постепенно ее расширяя?

Программа создана при финансовой поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.